みなさん、ごきげんよう。学際デザイン研究領域にようこそ。

　近年、リーダーシップを育成する動きが近年顕著に見られます。しかしその一方で、そのリーダーの元で、ポジティブに賛同し、協業するためのフォロワー（ポジティブフォロワー）のための教育は見えてきません。先導者が必要なのと同時に、ポジティブフォロワーは社会に必要不可欠です。ポジティブフォロワーは、新たな価値を拡散し普遍性をもたらすことに貢献するでしょう。これをデザインに置き換えると、デザイナーを育成するのと同時に、デザインを理解しデザインをひろげる人たちを育成する必要があると考えています。デザインを広げていくポジティブフォロワーに必要なのは、教養と、教養から育まれた自らのヴィジョンと、得られた知識を知恵として生かす実践力だと思っています。そしてそれは、短期のセミナー等で得られる性急なスキルアップではなく、地道な探求と考察の積み重ねによって体得するものでしょう。私は世の中のデザイン教養のベースを底上げしたいのです。ポジティブフォロワーが増え、その中から本当の意味でのリーダーが生まれるのではないかとも期待しています。

　そんな思いを実現するために、2013年に100％ e-learningの学士課程・芸術教養学科を立ち上げ、デザインの考え方やものごとを見つめるまなざしについて多くの社会人に伝えることができるようになりました。現在では3100名を超える在籍者となりました。
　そして、満を持して、2020年、学士課程の学びを更に学びを深め、実践する場として、大学院学際デザイン研究領域を開設しました。昨今、注目を集めているデザイン思考・アート思考を含みながらも、もっと広義なデザインの考え方を伝えて、デザインを広げる実践力をもったポジティブフォロワーを排出していきたいと願っています。

　また、以上のことを実現するために本領域では、デザイン思考・アート思考と並行して、伝統文化を再考するという、過去を検証する学びを取り入れます。伝統を再考＝みつめなおすためには、歴史を探求することが必要不可欠ですが、それは過去から教訓を得るということではありません。今に遺されている資料・史料をもとに、様々な側面から思考し、認識する実証的な手続きを経て、はじめて深い理解へとつながるのです。それは、私たちが生きていく上で、ものごとを考える際のバックボーンとして役立つことでしょう。

　伝統文化をみつめなおす過去を探求する学びと、デザイン思考・アート思考による現在〜未来を構想する学びの両軸により、答えが確定していない、新たな問いを見つけること、そして、その問いを解決するための実践力の育成を目指していきます。
　現在、M2生は、ゼミにおいて厳しくも楽しい研究の段階を実践しています。M1の1年間、文字通り切磋琢磨、喧々諤々のグループワークを経験し、2年目となった彼らの意欲的な対話からは、多様な創造的挑戦が起こりつつあります。それに追いつけと、M1生も必死に取り組んでいます。私たち教員も真剣です。様々な領域で活躍する魅力的なメンバーによる化学反応の成果は、「修士研究」からご覧いただけます。
　どうぞよろしくお願いいたします。

領域長　早川克美